Литературный ринг
Цель игры: обобщить материал,
изученный в курсе литературы 8 класс, развивать творческие способности
учащихся, воспитывать интерес к литературе, расширять их литературный кругозор.
Ход литературного ринга:
ВЕДУЩИЙ.
Ничего на свете лучше нету,
Чем читать журналы и газеты,
С умной книгой каждый день встречаться,
Знаний и умений набираться.
Мы читаем про моря и страны,
Про животных, птиц и великанов.
В сказки тоже нам открыты двери-
Мы пойдём за Машей и Емелей.
Встречу эту все мы долго ждали,
И немало книг мы прочитали.
Соревнования сейчас устроим,
Лень, тоску и скуку мы
прогоним.
Итак, дорогие ребята, сегодня мы встретились с вами, чтобы выявить знатоков литературы. На нашем литературном ринге
вы должны проявить свою эрудицию, показать свои знания, умение
работать в коллективе, показать лидерские качества. Состязание будет состоять из 7 раундов, в которых
команда получает очки за правильные ответы. В результате – определим, кто же
станет победителем! Позвольте представить членов жюри:
И по правилам в начале
игры каждая команда представит своё название.
1.Представление команд.
(название, девиз, капитан)
1 раунд «Разминка»: Выявление степени готовности команд к
состязанию. Ведущие задают вопросы.
1. Этот
термин имеет два английских корня. Буквально слово переводится как «народная
мудрость». Назовите термин. (Фольклор)
2. Краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль
называется … (Пословица)
3. Кого считают
основоположником детективного жанра в литературе ? ( Э. По)
4. Из какого сборника
повесть « Ночь перед Рождеством» ( « Вечера…»)
5. Два романа М.Твена
о друзьях - мальчиках ( «Приключения
Т.Сойера и Г. Финна»)
6. В каком жанре
писала А. Кристи ( детектив)
7. Девиз 3 мушкетёров
(Один за всех и все за одного)
8. Беспощадное
осмеяние, критика действительности, человека, явления( сатира)
9. Эпиграф к повести
Пушкина « Капитанская дочка» ( « Береги честь смолоду»)
10. 3 рода литературы
( эпос, лирика, драма)
11. Что такое композиция произведения? (построение)
12. Настоящая фамилия М. Горького (Пешков)
13. Какое имя взял В. А. Жуковский для названия своей
баллады ( «Людмила», «Светлана»)
14. Жанры эпических
произведений (роман, повесть, рассказ, былина, сказка)
15. Чрезмерное
преувеличение (гипербола)
16. Повторение
согласных звуков, придающее литературному тексту особую звуковую и
интонационную выразительность ( аллитерация)
17. Эпиграф к поэме «Мцыри» (Вкушая, вкусих мало мёда, и се
аз умираю)
18. К комедии «Ревизор» (На зеркало неча пенять, коли рожа
крива)
2 раунд «Начало
боя»:
Задание: Из какого произведения взято описание героя
, кто он, назовите автора.
1. Итак, в одном департаменте служил
один чиновник низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько
даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим
сторонам щёк и цветом лица что называется геморроидальным
( Акакий Акакиевич Башмачкин «Шинель»)
2. Он был лет 40 ,
росту среднего, худощав и широкоплеч, в чёрной бороде его показывалась проседь;
живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное,
но плутовское, волосы были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и
татарские шаровары.
( Пугачёв «
Капитанская дочка» А.С.Пушкин)
3. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишенки , зрачки
расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала
белые, крепкие зубы, и, несмотря множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо
казалось молодым и светлым. Очень портил его рыжий нос с раздутыми ноздрями и
красный на конце, она нюхала табак из чёрной табакерки, украшенной серебром.
Вся она – тёмная, но светлая внутри… (Бабушка
« Детство» Горький)
4. Она сидела передо мной аккуратная, вся умная и красивая,
красивая в одежде, и в своей женской молодой поре, в которую я смутно чувствовал,
до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за за самое дыхание…
( Лидия Михайловна « Уроки
французского»)
5. … была в брюках, старомодной шляпе с обвислыми полями, ей
было 54 , она называла себя « предпенсионеркой» ( Безумная Евгения)
6. Она была давнишней подругой моей покойной матери. В свои
42 года это была весьма привлекательная, изящная женщина с выражением какого-то
равнодушия на красивом, гордом и усталом лице ( Анна Франк «Здравствуй,грусть»).
7. У него было лицо типичного южанина, смуглое, открытое, и
в выражении что – то спокойное и покровительственное, что мне понравилось… Он
был рослый, временами красивый, и его красота располагала к себе» (Сирил.
Ф Саган)
8. «…и пусть идёт
она, натягивая длинную перчатку, по брусчатой мостовой, узко ставя ноги, узко
переступая чёрными тупоносыми туфлями с круглыми, как яблоко, каблуками, в
маленькой круглой шляпке, с вуалькой, сквозь притихшую морось петербургского
утра, и туман по такому случаю подать голубой. (Вера Васильевна. Река Оккервиль)
3 раунд. «Схватка»
Задание
командам:
I.
Определить тропы и фигуры, используемые в отрывке
1.Когда, бушуя в бурной мгле, играло море с берегами… (олицетворение)
(А.Пушкин).
2 .Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно большая. (сравнение, эпитеты)
(А.Чехов).
3. Стояла звонкая тишина. (оксюморон)
4. Часовые любви на Смоленской стоят,
Часовые любви у
Никитских не спят,
Часовые любви по
Петровке идут неизменно…
Часовым полагается
смена.
(Б.Окуджава)
(анафора)
5. Человек-горошина. (литота)
6. Мы выпили весь самовар. ( С.Есенин) (метонимия)
7. Твои уста- два лепестка граната…
Твои ресницы- крылья
черной ночи…
Твоя душа- восточная
загадка. (М.Лохвицкая)
(сравнение)
8. Это - круто налившийся лес,
Это- щелканье
сдавленных льдин,
Это- ночь, леденящая лист,
Это- двух соловьев
поединок. (Б.Пастернак) (анафора)
9. О буря брошюр и листовок!
(Б.Пастернак) (гипербола)
10. Корабли пустыни. (перифраз)
II.
Какие литературные направления вы знаете? Назовите ярких представителей каждого
направления.
В это время
конкурс капитанов
4. Конкурс капитанов. Выявление лидера.
Узнай героя по реплике.
1 . Это скверно, однако ж, если он совсем ничего не
даст есть. Так хочется , как ещё никогда не хотелось. Разве из платья что-
нибудь пустить в оборот? Штаны, что ли продать? Нет, уж лучше поголодать, да
приехать домой в петербургском костюме. Жаль, что Иохим не дал напрокат кареты,
а хорошо бы, чёрт побери, приехать домой в карете, подкатить этаким чёртом к
какому- нибудь соседу- помещику под крыльцо, с фонарями, а Осипа сзади одеть в
ливрею. Как бы, я воображаю, все переполошились: «Кто такой, что такое?»
(Гоголь «Ревизор», Хлестаков)
2 . Чем только смогу: ведь я смерть как хочу
стать учёным, и такое зло меня берёт на
отца и мать, что
меня с малолетства не обучали всем наукам! (Мольер «Мещанин во дворянстве, г-н
Журден).
3 . Вот ещё один. Почему бы ему не быть черепом
какого- нибудь законоведа? Где
теперь его крючки и каверзы, его казусы, его кляузы и тонкости? Почему
теперь он позволяет этому грубому мужику хлопать его грязной лопатой по затылку
и не грозится привлечь его за оскорбление действием? (Шекспир «Гамлет»,
Гамлет).
Для болельщиков «Кто
сильнее?»(блиц-вопросы):
продолжение литературного ринга (вопросы болельщикам)
1. Что такое «лукоморье»? (Излучина морского берега)
2. Как называется
произведение Н.В.Гоголя, в котором он рассказывает о последнем дне перед
великим праздником, учить нас колядовать, устраивает встречу с чертом? («Ночь перед Рождеством»)
3. Какому народу
принадлежит сказка «Тысяча и одна ночь»? (Арабскому)
4 . Виды народных сказок? (Волшебные, о животных, социально-бытовые)
5. . Прозвище младшего брата из сказки «Конёк горбунок»? ( Иван – дурак)
6. Назовите имена
родителей Геракла? (Зевс и Алкмена)
7. Продолжите: «Ну ж
был денёк! Сквозь дым летучий…»? («…
французы двинулись, как тучи,// И все на наш редут.// Уланы с пёстрыми
значками,// Драгуны с конскими хвостами,// Все промелькнули перед нами.//Все
побывали тут.»)
8. Кто из русских
поэтов назвал зиму «чародейкою»? (Ф.Тютчев)
9. . Назовите композиционные элементы? (Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог)
10. . Каким эпитетом «наградил» М.Лермонтов парус? («Одинокий)
11. Закончите пословицы:
Не торопись отвечать – торопись…. (Слушать)
Не имей 100 рублей, а …. (Имей 100 друзей)
Маленькое дело лучше… (Большого
безделья)
Делу время - … (Потехе
час)
12. Назовите двусложные
размеры стиха. (Ямб и хорей)
13. . Кто подарил А.Пушкину свой портрет с надписью:
«Победителю-ученику от побежденного учителя»? (В.Жуковский)
14. Жанр «Руслана и Людмилы» А.Пушкина? (Поэма)
5 раунд «Это нам под силу»
Назвать автора произведений
«Шинель» (Гоголь)
«Крыжовник» ( Чехов)
« Алые паруса» (Грин)
«Уроки французского» (Распутин)
« Маленький принц» (Экзюпери)
« Бирюк» (Тургенев)
«Палата №6 (Чехов)
« Бедная Лиза» (Карамзин)
« Хлеб для собаки» (Тендряков)
« Былое и думы» (А. Герцен)
« Два капитана» (В. Каверин)
« Страшная ночь» (Чехов)
« Убийство на улице Морг» (Э. По)
« Дети капитана Гранта» (Ж. Верн)
« Голова профессора Доуэля» (А.
Беляев)
« Джейн Эйр» (Ш. Бронте)
« Капитанская
дочка» (Пушкин)
« Чучело»
(Железников)
« Безумная
Евдокия» (Алексин)
«Старик и море»
(Хемингуэй)
6 раунд
«Вспомни поэзию» (назовите
стихотворение и автора)
1. Белеет
парус одинокий
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?
( Лермонтов « Парус»)
2. Не
позволяй душе лениться,
Чтоб в ступе воду не толочь
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день и ночь?
( Н. Заболоцкий)
3. Русалка
плыла по реке голубой,
Озарила полной луной,
И старалась доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.
( М. Лермонтов « Русалка»)
4. Скажи
- ка , дядя , ведь не даром
Москва, спалённая пожаром
Французу отдана!
Ведь были ж схватки боевые,
Да говорят ещё какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина.
(М. Ю. Лермонтов « Бородино»)
5. Из того
ли то из города Мурома,
Из того
ли села да Карачарова
Выезжал
удаленький дородный
Добрый
молодец,
Он стоял
заутрену во Муроме.
(«Илья Муромец»)
6. Мы шли пустынной улицей вдвоём
В рассветный час, распутицу
кляня.
И, как всегда, под самым фонарём
Ты вдруг решил поцеловать меня
(Вероника Тушнова)
7. Брошусь на
землю,
камня корою
в кровь лицо
изотру, слезами асфальт омывая. Истомившимися по ласке губами тысячью поцелуев
покрою
умную морду
трамвая. (В.В.Маяковский «Надоело»)
8. И веют древними
поверьями
Её упругие шелка,
И шляпа с траурными
перьями,
И в кольцах узкая
рука. (А.А.Блок «Незнакомка»)
9. Когда я вернусь.
Засвистят в феврале
соловьи-
Тот старый мотив-
тот давнишний, забытый, запетый. И ткнусь головою, как в пристань, в колени
твои! Когда я вернусь.
А когда я
вернусь?!.. (А.А.Галич)
10. Если было
несладко,
я не шибко тужил.
Пусть я прожил негладко-
Для России я
жил. (Е.А. Евтушенко «Идут белые
снеги»)
7 раунд «Творческий»: проверка
домашнего задания.
Каждая команда представляет на суд жюри выразительное
чтение стихотворения школьной программы.
ВЕДУЩИЙ: Подведем
итоги! Слово жюри.
(Выступление
председателя жюри)
ВЕДУЩИЙ: Итак, наше путешествие в
страну Литературию завершилось. Сегодня мы практически применили школьные
знания, проверили способности мыслить продуктивно в условиях стресса, волнения, дефицита времени. Получили хороший
результат.
(Награждение
победителей и участников литературного ринга)
